El método SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) fue desarrollado en 1941 por el psicólogo educativo Francis P. Robinson para mejorar la comprensión lectora y la retención de información, especialmente en estudiantes universitarios. Su objetivo es proporcionar una estrategia activa y estructurada para el estudio de textos, lo que contrasta con la lectura pasiva.
Origen
El método surge de la necesidad de mejorar el estudio de libros de texto largos y complejos. Robinson, en su obra Effective Study, propuso el SQ3R como una herramienta que ayuda a los estudiantes a organizar y recordar la información con mayor efectividad, haciendo de la lectura un proceso interactivo en lugar de leer página tras página y al llegar al final del capitulo darte cuenta que no recuerdas de que trataba.
Pasos del método SQ3R:
- Survey (Explorar): Se trata de hacer una lectura rápida del texto, prestando atención a títulos, subtítulos, y otros elementos visuales (gráficas, tablas). Esto da una visión general del contenido.
- Question (Preguntar): Durante la exploración, se formulan preguntas basadas en los títulos y subtítulos, por ejemplo, «¿De qué trata este capítulo?».
- Read (Leer): Se procede a leer el texto con el propósito de encontrar respuestas a las preguntas planteadas.
- Recite (Recitar): Al finalizar la lectura, el estudiante intenta recordar lo leído sin mirar el texto, formulando las respuestas con sus propias palabras.
- Review (Repasar): Finalmente, se revisa el material para asegurarse de que se ha comprendido y retenido lo esencial, reforzando los conceptos clave.
¿Que aplicaciones tiene este metodo de estudio
El SQ3R se utiliza principalmente en el ámbito académico para mejorar la lectura de textos teóricos en áreas como la psicología, administración y educación. También es útil en cualquier situación donde se requiera una comprensión profunda y retención de información, como la preparación de oposiciones o exámenes.
